Berlawanan dengan kepercayaan populer, pendidikan lingkungan tidak boleh dibatasi pada satu pelajaran per minggu di mana siswa belajar tentang bahaya daur ulang yang buruk atau kerusakan alam. Jika kita benar-benar ingin memberdayakan siswa untuk melindungi planet kita, jenis pendidikan ini perlu dijadikan bagian integral dari kurikulum sekolah.
Artinya, guru dan orang tua harus bekerja sama untuk memberikan contoh sikap dan budaya yang berbeda kepada siswa. Siswa harus mampu menguasai konsep-konsep baru dan langsung mempraktikkannya! Dengan cara ini, proses pembelajaran tidak akan terasa statis atau terbatas. Sebagai proses berkelanjutan, kuncinya adalah membiarkan siswa melihat bagaimana tantangan lingkungan kita terkait dengan setiap proyek dan setiap tugas yang diambil.
Memberdayakan Siswa untuk Melindungi Planet Kita
– Partisipasi dalam Kampanye Lingkungan Global.
Jika pembicaraan tentang sekolah atau perguruan tinggi rata-rata, cara terbaik untuk membuat siswa tetap berdaya adalah dengan berpartisipasi dalam kampanye sosial dan lingkungan. Ini dapat berhubungan dengan isu lokal dan global karena seseorang dapat menjadi bagian dari proyek internasional.
Demikian pula, siswa dapat memilih untuk membuat proyek energi surya atau solusi daur ulang. Jika menyampaikan pesan itu sulit, mengetik pesan "tulis makalah penelitian saya " dapat sangat membantu, terutama jika Anda membutuhkan seorang profesional untuk mengedit dan memeriksa tulisan Anda.
– Menggunakan Media Sosial untuk Membuat Perbedaan.
Jangan abaikan beralih ke platform media sosial seperti Facebook, Twitter, dan Instagram untuk mempromosikan nilai-nilai lingkungan. Dimulai dengan blog konten video dan teks hingga melakukan wawancara dengan berbagai pakar di bidangnya, siswa dari segala usia dapat membuat perbedaan.
Coba pikirkan tentang Greta Thunberg dan kegigihannya untuk melihat seberapa banyak yang dapat dicapai seorang anak dengan mempertahankan apa yang diyakininya. Sebagai solusi alternatif, Anda dapat membuat grup sekolah swasta dan bekerja sama dengan siswa dari belahan dunia yang jauh untuk membuat masalah lingkungan global diketahui.
– Studi Lapangan dan Sekolah Berkebun.
Bergantung pada sumber daya yang tersedia, selalu memungkinkan untuk membuat ruang berkebun di dalam dan luar ruangan untuk tujuan observasi dan percobaan. Anda harus melihat contoh pendidikan Waldorf untuk mempelajari bagaimana studi praktis dan lapangan dapat dihubungkan dengan pelajaran Biologi, Sejarah, dan Geografi, di antara mata pelajaran lainnya.
Untuk membuatnya lebih menginspirasi, Anda dapat memikirkan tentang memainkan Pulau Bajak Laut atau memikirkan tentang permainan bertahan hidup di mana perlindungan lingkungan adalah fokus utamanya. Dekati berbagai permainan tematik, tambahkan unsur kreativitas, dan tantangan perlindungan lingkungan akan menjadi lebih mudah diakses dan relevan.
– Menjadi Pelindung Lingkungan Bersertifikat.
Jika Anda ingin melangkah lebih jauh sebagai siswa atau ingin menjadi spesialis bersertifikat yang dapat menyelenggarakan pelajaran pendidikan lingkungan, ada banyak kemungkinan untuk dipertimbangkan.
Pertimbangkan untuk membaca ulasan daring tentang perguruan tinggi yang berfokus pada jenis pembelajaran tersebut dan tentukan apa yang ingin Anda peroleh dengan mengeksplorasi tujuan pendidikan lingkungan . Karena sebagian besar pembelajaran tersebut dapat dilakukan dari jarak jauh dengan daftar tugas praktis yang dapat disesuaikan, tidak ada alasan untuk melewatkan kesempatan ini!
Membiarkan Para Siswa Memerintah!
Tidak, itu tidak akan menghasilkan kekacauan total dan obrolan tanpa henti dari suara anak muda saat mereka mendiskusikan video game terbaru di kelas! Praktek menunjukkan bahwa siswa yang menerima lebih banyak kebebasan selama pelajaran pendidikan lingkungan cenderung menjadi lebih kreatif dan percaya diri karena mereka mengungkapkan ide yang berbeda dan benar-benar membantu satu sama lain mencapai kejelasan. Tanpa ragu, bimbingan guru sangat penting untuk memastikan bahwa tidak ada kesalahan yang dibuat.
Pada saat yang sama, cukup dengan memberikan daftar tujuan kepada para pelajar muda dan membiarkan mereka berbicara tentang perasaan dan solusi yang mereka lihat. Dengan cara inilah banyak siswa menemukan solusi lingkungan dan menciptakan sesuatu dengan belajar berpikir secara berbeda.
Dengan membiarkan siswa untuk memerintah dan berbicara, kami juga membiarkan mereka menerapkan analisis dan mendekati masalah lingkungan yang sama dengan cara yang belum pernah dicoba sebelumnya. Itu tidak hanya akan melibatkan proses berpikir yang lebih dalam tetapi akan memberikan siswa yang pemalu dan pemalu dengan lebih percaya diri dan harga diri.
BIO
Diane Sherron adalah seorang pendidik dengan minat yang besar pada kampanye lingkungan. Saat mengunjungi sekolah dan perguruan tinggi di seluruh negeri, ia mempromosikan gaya hidup sehat dengan fokus pada perlindungan planet kita. Ikuti Diane untuk mempelajari bagaimana Anda dapat membuat perbedaan positif dan mengatasi semua tantangan akademis Anda.